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学生本人
Marcus 起初并没有打算研究语言学。他是偶然踏入这一领域的——一些同学需要有人组队参加语言学奥林匹克竞赛，而他出于好奇答应了下来。接下来发生的一切，是 Interface 所遇到过最非凡的智识成长故事之一：一位学生近乎偶然地发现了一门恰好契合他思维形态的学科，并以深入而严谨的态度钻研其中，从完全陌生一路走到中国语言学奥林匹克竞赛前八名，代表国家参加地区赛，并最终获得普林斯顿大学的常规轮录取。 他还踢橄榄球。这个细节很重要，少了它，他的故事便不完整。
拒绝被包装的学生 在成为客户之前，Marcus 曾以旁听者的身份参加了一年的 Interface 分享会，观察其他学生如何应对整个过程，以及哪些方法能带来真正的成果、哪些只会制造焦虑与噪音。有一句话深深印入他的脑海，久久停留：每个人都有自己的节奏，进步源于稳步走好属于自己的那条路。 来到 Interface 时，他希望找到一位伙伴，帮助他真正理解自己已经建立的成果，清晰地表达出来，并呈现给最有可能认可其价值的院校。Interface 为他匹配了一位工作风格与他性格相契合的顾问，而这段协作从一开始就建立在一个共同的信念之上：真实胜于包装。 |
语言学：从偶然到自我认同
Marcus 对语言学的探索始于奥林匹克竞赛，并由此不断深入，其中体现的是真挚的求知热情，而非策略性的算计。他系统地研究了形态学、句法学与音系学。他在疫情期间开展了独立的语音学研究。他在学校创办了语言学社团，组织培训讲座与讨论小组。他曾联合主办一场北京地区的语言学竞赛，同时担任命题人与评卷人。他被斯坦福人文暑期学院（Stanford Humanities Summer Institute）以及芝加哥大学语言学与心理学暑期沉浸项目双双录取。
他最重要的项目源于与几位擅长编程的同学的合作。他们共同设计了一套专门的、基于表情符号的输入系统，旨在为布罗卡失语症（Broca’s aphasia）患者简化功能性语言的表达——这是一种因大脑特定区域受损、导致人丧失语言产出能力的病症。该系统以语言学与神经科学理论为基础，被开发成可运行的原型，在北京失语症协会的论坛上分享，随后由医院进行试用。Interface 鼓励 Marcus 将这一项目作为申请的核心主题，而它也确实成为了核心，展现出最顶尖院校招生委员会所认可并铭记的那种跨学科整合与现实世界影响力。
橄榄球：课堂之外的自我认同
Marcus 从小学起便一直踢足球。他曾在区级赛事中角逐，多次夺冠，取得市级名次，并被授予中国国家二级运动员称号。当他考虑在申请季减少足球投入、以便更专注于学业时，他的 Interface 顾问建议他不要这样做，因为顾问意识到，持之以恒的运动员身份既是 Marcus 真实自我的重要组成部分，也是他在一众“脖子以下看起来大同小异”的申请者中真正的差异化优势。
后来，他在四川甘孜共同发起了一项社区足球计划，组建了一支小学足球队，组织装备捐赠，并在中国西部较为偏远的地区之一开展现场训练。这段经历为他提供了反思性写作的素材，让他思考团队合作、个体特质，以及体育与更广泛社会文化之间的关系；而更重要的是，它让他在一个责任真实、社区都在指望他的情境中，亲身体验了何为领导。
申请季
在与 Interface 顾问审慎评估后，Marcus 以「限制性提前行动」（Restrictive Early Action）申请了斯坦福大学（Stanford University），他既明白其中的机遇，也清楚其中的风险。他提前获得了伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（University of Illinois Urbana-Champaign）、弗吉尼亚大学（University of Virginia）以及得克萨斯大学奥斯汀分校（University of Texas at Austin）的录取。当斯坦福的提前申请结果不尽如人意时，他以一种平和从容予以回应——他是真正内化了、而非仅仅口头复述「自己的路由自己走、一次结果并不能定义自己」这一信念。他继续以常规申请（Regular Decision）前行，并在春天收到了普林斯顿大学的录取。
Marcus 想对下一位学生说的话
Marcus 的视角既富哲思又切合实际，映照出三年来稳步而自我主导的成长。
“不要让外部标准来定义什么才算有用，”他说。许多申请叙事之所以被压平为套路化的标签，是因为学生任由申请流程来定义自己的身份，而非反过来。最重要的工作，是一次又一次地回到自己真实的人生经历，并由此向外延展。当一切都被当作申请策略时，焦虑便会加剧；当经历被视为真正的成长时，清晰随之而来。
「最重要的工作，是回到你自己真实的人生经历，并在此之上去建构。出于真正好奇而走出的道路，永远比为迎合观众而拼凑的道路更具说服力。」
Marcus，普林斯顿大学（Princeton University）
| 新生代视角 |
| ● Marcus 拥有 99 分的 GPA、一个被医院试用的语言学项目、一项在中国乡村开展的足球公益行动，并最终收获了普林斯顿大学的录取。Interface 的作用不是替他打造申请画像，而是帮助他信任它。
● 新生代成长计划拒绝将学生塞进千篇一律的模板。Marcus 的故事清楚地展现了：当一个学生被赋予空间，去跨越多个领域追随真正的好奇心，并让这份钻研的深度自己说话时，会发生什么。 ● 最终成就的，是一份只可能属于他的申请，以及一个与之相称的结果。 |