新生代成长计划
1,700 +
近 20 年来，我们服务了遍布四大洲的家庭，陪伴学生从初中一路成长至青年阶段。
15
50 +
成长历程
您的孩子在结构化的环境中表现出色，达成了各种期望，也充分把握了眼前的机会。但当这些既定的结构开始逐渐消失，一个不同的问题随之浮现：他们是否已为接下来的人生做好了准备？
领导、责任与独立所提出的要求，需要一套截然不同的能力与工具：在不确定情境中的判断力。压力之下的情绪稳定。逆境之中的坚韧。以及在结果无从保证时，读懂他人、驾驭复杂局面并清晰果断行动的能力。
新生代成长计划旨在培养那些仅凭学业表现无法造就的能力。
通过系统化、跨年度的方法，学生持续接受辅导，迎接真实世界的挑战，并在体验式学习中打下长期领导力所需的内在基础。他们逐渐形成更清晰的身份认同与目标感，增强独立思考的能力，并学会在动态而陌生的环境中做出稳健的决策。
随着不断成长，他们会在日益复杂的环境中运用这些能力——从人际互动，到野外探险的场景，再到需要主人翁意识、协调能力与持续跟进的长周期项目。
最终，成长起来的是一位不仅有所成就、更真正具备能力的青年——能够驾驭复杂局面，清晰地表达自我，并在时间的考验中自信地承担责任；一位已准备好肩负代际领导使命的人。
服务
无论处于哪一阶段，核心始终如一：培养能够独立思考、带着目标行动、并从容驾驭复杂局面的人。计划会因应每一个成长阶段而调整，既在学生所处的当下与他们同行，又为下一阶段所需的能力打下基础。
早期基础阶段（3–12 岁）
PRISM 家长教练是一个结构化的起点，用以塑造孩子体验压力、独立与责任的方式。
成长历程
您的孩子在结构化的环境中表现出色，达成了各种期望，也充分把握了眼前的机会。但当这些既定的结构开始逐渐消失，一个不同的问题随之浮现：他们是否已为接下来的人生做好了准备？
领导、责任与独立所提出的要求，需要一套截然不同的能力与工具：在不确定情境中的判断力。压力之下的情绪稳定。逆境之中的坚韧。以及在结果无从保证时，读懂他人、驾驭复杂局面并清晰果断行动的能力。
新生代成长计划旨在培养那些仅凭学业表现无法造就的能力。
通过系统化、跨年度的方法，学生持续接受辅导，迎接真实世界的挑战，并在体验式学习中打下长期领导力所需的内在基础。他们逐渐形成更清晰的身份认同与目标感，增强独立思考的能力，并学会在动态而陌生的环境中做出稳健的决策。
随着不断成长，他们会在日益复杂的环境中运用这些能力——从人际互动，到野外探险的场景，再到需要主人翁意识、协调能力与持续跟进的长周期项目。
最终，成长起来的是一位不仅有所成就、更真正具备能力的青年——能够驾驭复杂局面，清晰地表达自我，并在时间的考验中自信地承担责任；一位已准备好肩负代际领导使命的人。
服务
无论处于哪一阶段，核心始终如一：培养能够独立思考、带着目标行动、并从容驾驭复杂局面的人。计划会因应每一个成长阶段而调整，既在学生所处的当下与他们同行，又为下一阶段所需的能力打下基础。
初中阶段
聚焦早期成长，着力构建内在基础，包括自我认知、自信与动力。
使命感与品格教练
在引导下探索自我认同、价值观与行为模式，为个人成长打下坚实基础
内在驱动力与方向探寻
帮助学生尽早培养内在驱动力，并建立更清晰的方向感。
成长历程
您的孩子在结构化的环境中表现出色，达成了各种期望，也充分把握了眼前的机会。但当这些既定的结构开始逐渐消失，一个不同的问题随之浮现：他们是否已为接下来的人生做好了准备？
领导、责任与独立所提出的要求，需要一套截然不同的能力与工具：在不确定情境中的判断力。压力之下的情绪稳定。逆境之中的坚韧。以及在结果无从保证时，读懂他人、驾驭复杂局面并清晰果断行动的能力。
新生代成长计划旨在培养那些仅凭学业表现无法造就的能力。
通过系统化、跨年度的方法，学生持续接受辅导，迎接真实世界的挑战，并在体验式学习中打下长期领导力所需的内在基础。他们逐渐形成更清晰的身份认同与目标感，增强独立思考的能力，并学会在动态而陌生的环境中做出稳健的决策。
随着不断成长，他们会在日益复杂的环境中运用这些能力——从人际互动，到野外探险的场景，再到需要主人翁意识、协调能力与持续跟进的长周期项目。
最终，成长起来的是一位不仅有所成就、更真正具备能力的青年——能够驾驭复杂局面，清晰地表达自我，并在时间的考验中自信地承担责任；一位已准备好肩负代际领导使命的人。
服务
无论处于哪一阶段，核心始终如一：培养能够独立思考、带着目标行动、并从容驾驭复杂局面的人。计划会因应每一个成长阶段而调整，既在学生所处的当下与他们同行，又为下一阶段所需的能力打下基础。
高中阶段
一个更具结构的成长阶段，学生开始将这些基础运用到真实的决策、责任与环境之中。
使命感与品格教练
持续深化自我认同、价值观与个人准则
内在驱动力与方向探寻
增强自我主导、自律与方向的清晰度
领导力培养与探索远征
（Praxis Labs + NOLS） 在体验式、高风险的环境中，学生锤炼判断力、韧性，以及在不确定情境下的决策能力
成长历程
您的孩子在结构化的环境中表现出色，达成了各种期望，也充分把握了眼前的机会。但当这些既定的结构开始逐渐消失，一个不同的问题随之浮现：他们是否已为接下来的人生做好了准备？
领导、责任与独立所提出的要求，需要一套截然不同的能力与工具：在不确定情境中的判断力。压力之下的情绪稳定。逆境之中的坚韧。以及在结果无从保证时，读懂他人、驾驭复杂局面并清晰果断行动的能力。
新生代成长计划旨在培养那些仅凭学业表现无法造就的能力。
通过系统化、跨年度的方法，学生持续接受辅导，迎接真实世界的挑战，并在体验式学习中打下长期领导力所需的内在基础。他们逐渐形成更清晰的身份认同与目标感，增强独立思考的能力，并学会在动态而陌生的环境中做出稳健的决策。
随着不断成长，他们会在日益复杂的环境中运用这些能力——从人际互动，到野外探险的场景，再到需要主人翁意识、协调能力与持续跟进的长周期项目。
最终，成长起来的是一位不仅有所成就、更真正具备能力的青年——能够驾驭复杂局面，清晰地表达自我，并在时间的考验中自信地承担责任；一位已准备好肩负代际领导使命的人。
服务
无论处于哪一阶段，核心始终如一：培养能够独立思考、带着目标行动、并从容驾驭复杂局面的人。计划会因应每一个成长阶段而调整，既在学生所处的当下与他们同行，又为下一阶段所需的能力打下基础。
大学阶段
聚焦整合与实践，帮助学生应对日益增强的独立性与更为复杂的环境。
THRIVE 大学衔接
在升入大学的过渡期提供支持，帮助学生尽早确立方向、建立节奏与前进动力。
职业教练
探索兴趣，并将其与学术及职业路径相契合
领导力培养与探索远征
（Praxis Labs + NOLS） 持续的体验式学习，旨在深化领导力与真实世界中的决策能力
成长历程
您的孩子在结构化的环境中表现出色，达成了各种期望，也充分把握了眼前的机会。但当这些既定的结构开始逐渐消失，一个不同的问题随之浮现：他们是否已为接下来的人生做好了准备？
领导、责任与独立所提出的要求，需要一套截然不同的能力与工具：在不确定情境中的判断力。压力之下的情绪稳定。逆境之中的坚韧。以及在结果无从保证时，读懂他人、驾驭复杂局面并清晰果断行动的能力。
新生代成长计划旨在培养那些仅凭学业表现无法造就的能力。
通过系统化、跨年度的方法，学生持续接受辅导，迎接真实世界的挑战，并在体验式学习中打下长期领导力所需的内在基础。他们逐渐形成更清晰的身份认同与目标感，增强独立思考的能力，并学会在动态而陌生的环境中做出稳健的决策。
随着不断成长，他们会在日益复杂的环境中运用这些能力——从人际互动，到野外探险的场景，再到需要主人翁意识、协调能力与持续跟进的长周期项目。
最终，成长起来的是一位不仅有所成就、更真正具备能力的青年——能够驾驭复杂局面，清晰地表达自我，并在时间的考验中自信地承担责任；一位已准备好肩负代际领导使命的人。
服务
无论处于哪一阶段，核心始终如一：培养能够独立思考、带着目标行动、并从容驾驭复杂局面的人。计划会因应每一个成长阶段而调整，既在学生所处的当下与他们同行，又为下一阶段所需的能力打下基础。
青年阶段
在个体步入职业环境、面对长期决策的阶段，进行精进与执行。
职业教练
就职业方向、自我定位与长期成长提供战略指导
内在驱动力与方向探寻
在缺乏既定结构的环境中，持续培养清晰的方向感、自我主导与不懈的内在动力
客户评价
真正的蜕变，最好由亲历其中的家庭与学生来讲述。
「在遇到 Interface 之前，我以为父母的职责就是不断推着孩子往前走。后来我才明白，需要改变的是我自己：换一种方式倾听，提出更好的问题，不带任何预设地陪伴他。Interface 让我学会把儿子看作一个完整的人，而不只是一个『项目』。他被一所很好的学校录取了，而我们之间也因此更加亲近。」
Interface 家长
“我一直走在一条看似安全、却从未真正属于我的路上。Interface 促使我慢下来，去思考我真正在意的是什么，而不是什么在纸面上好看。当我不再为了打造一份令人印象深刻的履历，而开始诚实面对自己的兴趣，一切都变得更容易表达了。”
Interface 学生
「我希望女儿能真正认识她自己，而不只是拥有一份出色的申请。Interface 给了她这样的空间。随着时间推移，我注意到的是她面对困难的方式。她变得从容审慎，不再冲动。那些艰难的时刻，最终与成功同样珍贵。」
Interface 家长
“Interface 陪着我一起做到了尽早起步、把更少的事做到出色。我有时间在没有压力的情况下探索，这让我更容易想清楚自己真正愿意投入的方向。等到申请季来临时，我不必手忙脚乱地把一切拼凑起来，只是从容地展示我早已 […]
Interface 学生
「过去总有一种要做得更多的压力。到了某个阶段，我不再理会它。Interface 让我明白，深度比数量更重要。当我专注于自己真正在意的事情后，作品变得更好，决定也更容易了。我不是在塑造一个形象，我只是在踏实地做事。」
Interface 学生
资深导师
Interface 在众多升学咨询机构中独树一帜，真正融合了美国本土与全球化的专业力量。我们经验丰富的教育者，多年来担任全球各地精英大学与高中的升学顾问、招生官与教师，为申请过程提供独到的洞见。
Toby Bowman
职业发展导师Toby Bowman
职业发展导师
Toby 是 Interface 职业发展导师，凭借超过 15 年的学术辅导与招聘经验，帮助学生发掘机会、打造有力的申请，并以清晰的目标坚定前行。他拥有伦敦大学学院（University College London）理学学士学位，以及牛津大学（University of Oxford）的理学硕士与博士学位，其博士研究聚焦于风险投资与科技之间的转化链条。
他的经历横跨英国顶尖私立学校、牛津大学（University of Oxford），以及英国、美国和阿联酋的招聘工作——这让他对雇主与院校在候选人身上真正看重什么，有着难得的多维度理解。他已指导来自 37 个国家的客户进入金融科技、银行、医学、影视与外交等领域。
在 Interface，Toby 与学生紧密合作，深入了解他们的兴趣、能力与志向，帮助他们打造极具竞争力的申请，并发掘那些他们此前未曾考虑过的机会。他的职业指导心得已收录于其畅销著作《The Ultimate Oxbridge Collection》中。
Sunny Sun
跨学科社会科学导师Sunny Sun
跨学科社会科学导师
Sunny Sun 是 Interface 的跨学科研究员与导师，帮助学生将求知的好奇心转化为原创、具有社会意义的项目，以及引人入胜的申请叙事。她拥有剑桥大学（University of Cambridge）斯科特极地研究所的极地研究哲学硕士（MPhil）学位，并是 Debenham 奖学金的唯一获得者——该奖学金每年仅授予该项目最优秀的申请者。
她的研究横跨人文地理学、社会人类学与环境研究，聚焦于北极地区的土地利用冲突、原住民权利与环境治理。她是《Waste Management》的第一作者、《One Earth》的合著者，并曾与英国极地网络（UK Polar Network）以及英国生态与水文中心（UK Centre for Ecology & Hydrology）合作举办极地伦理工作坊。在进入剑桥之前，她以高荣誉（High Honors）毕业于达特茅斯学院（Dartmouth College），并成为全校仅十名获得 Stamps 奖学金的学生之一——这是达特茅斯本科生的最高研究荣誉。
Sunny 以帮助学生从广泛的好奇心走向聚焦、精心打磨的研究而著称，也以她指导的、真实体现智识深度与个人声音的叙事而闻名。
Andy Xu
经济学、历史与人文研究导师Andy Xu
经济学、历史与人文研究导师
Andy Xu 是 Interface 的经济学、历史与人文研究导师，帮助学生在人文与社会科学领域开展严谨的跨学科研究项目，构建具有思想深度的学术叙事。他毕业于哈佛学院（Harvard College），主修经济学与历史双学位，目前在摩根士丹利（Morgan Stanley）纽约的并购部担任投资银行分析师。
Andy 的指导高度专注于高阶人文与历史研究，尤其是与《The Concord Review》（TCR）相关的项目。他与学生密切合作，帮助他们提出原创的历史论点、增强分析性写作能力、开展细致的一手与二手文献分析，并写出植根于真正思想深度、而非套路化定位的、达到发表水准的研究论文。
他的跨学科背景让学生能够将历史与经济学、地缘政治、公共政策及国际事务相连接，帮助他们构建既具学术成熟度、又忠于个人特质的研究叙事。他以帮助学生超越表面成就、走向真正体现好奇心、分析严谨性与清晰思想方向的作品而著称。
Yang Xu
人工智能与计算生物学导师Yang Xu
人工智能与计算生物学导师
Yang Xu 是 Interface 的人工智能与计算生物学导师，通过严谨的研究、技术能力培养与跨学科的问题解决，帮助学生探索机器学习、生物学与数据科学的交汇领域。他是麻省理工学院（MIT）与哈佛大学联合创办的 Broad Institute 旗下 Cellarium AI Lab 的机器学习科学家，并获得田纳西大学（University of Tennessee）计算生物学博士学位。
在 Cellarium AI Lab，Yang 为单细胞扰动数据开发可解释的概率机器学习模型，研究聚焦于构建虚拟细胞，并推进以计算方法驱动的生物学发现。他的工作处于人工智能、生物信息学与系统生物学的交汇点，将前沿建模技术与大规模生物数据分析相结合。
Yang 尤其适合指导对人工智能、机器学习、计算生物学、编程、数据科学以及跨学科 STEM 研究感兴趣的学生。他擅长帮助学生把复杂的技术兴趣转化为结构清晰、以研究为驱动的项目，同时让高阶的计算概念变得易于理解、有扎实的思想根基，并与真实世界的科学挑战紧密相关。
Dr. Bo Li
体育管理与媒体研究导师Dr. Bo Li
体育管理与媒体研究导师
Bo Li 博士是 Interface 的体育管理与媒体研究导师，通过学术严谨且具社会意义的研究，帮助学生探索体育、媒体、品牌与消费者行为的交汇领域。他是南卫理公会大学（Southern Methodist University，SMU）应用心理学与体育管理副教授，研究方向聚焦于数字媒体、品牌、消费者行为与体育传播。
Li 博士已在权威期刊发表 40 余篇同行评审学术论文，此前还曾长期从事体育新闻与媒体工作，报道过 100 多场重大国际体育赛事，包括奥运会与国际足联世界杯。他的工作在学术研究与行业实践之间架起桥梁，让学生得以从难得的视角，看清媒体、心理、传播与商业策略如何共同塑造全球体育格局。
在 Interface，Li 博士指导对体育管理、新闻、品牌、市场营销、社交媒体研究以及跨学科社会科学探究感兴趣的学生。他以帮助学生将学术严谨性与当代文化相关性相结合而著称，引导他们开展分析扎实、具备全球视野且真正与众不同的研究与项目。
Mark London Williams
创意写作与故事叙述导师Mark London Williams
创意写作与故事叙述导师
Mark London Williams 是 Interface 的创意写作与故事叙述导师，他帮助学生在申请过程内外发展出清晰、富有想象力且独具特色的写作。他拥有南加州大学（University of Southern California）专业写作硕士学位，并以戏剧专业高荣誉毕业于加州大学伯克利分校（University of California, Berkeley）。
作为一位高产的作家与内容创作者，Mark 的作品涵盖类型小说、图像小说、电影新闻报道及互动媒体等多个领域。他是独立数字出版品牌 Trickster Ink 的创始人，并长期为《British Cinematographer》撰写专栏，报道好莱坞、奥斯卡及电影产业。他的经验还延伸至互动娱乐领域，曾为动视（Activision）多款重要游戏参与剧本创作与故事开发。
作为一名教育者，Mark 曾在迪士尼创意学院（Disney's Creative Academy）开发并讲授写作课程，也曾在 Sewanee 青年作家大会及加州州立大学（California State University）的多个项目中教授小说写作。他以帮助学生将真挚的想象力与叙事技艺相结合、让他们的声音清晰有力地传达出来而著称。
Junyi Zhang
计算机科学与项目管理导师Junyi Zhang
计算机科学与项目管理导师
Junyi Zhang 是 Interface 的计算机科学与项目管理导师，她引导学生理解技术如何驱动现实世界的影响，并帮助他们培养在竞争激烈的项目中取得成功所需的分析思维与实践能力。她拥有伦斯勒理工学院（Rensselaer Polytechnic Institute）计算机科学学士学位，在数字化转型与企业项目管理方面拥有丰富经验。
在 GE Healthcare（通用电气医疗），她带领跨职能团队主导了四个数百万美元级别的 IT 项目，并凭借出色的领导力五次荣获 CIO 大奖。此后，她作为项目经理与顾问，为高净值客户及企业合作伙伴提供数字化战略服务，包括主导一项由 AI 驱动的客户服务项目，使一线工作量减少 20%，并担任强生（Johnson & Johnson）外科数据治理项目的核心顾问。
她持有 Scrum Master（CSM）与 DCMM 数据管理专业人员认证。她以结构化、系统化的工作方式著称，善于将技术概念与更广泛的商业和社会成果联系起来。
Yahan Wang
艺术管理与经济学导师Yahan Wang
艺术管理与经济学导师
Yahan Wang 是 Interface 艺术管理与经济学导师，帮助那些在创意实践与学术探究交汇处深耕的学生建立研究深度与叙事的清晰度，并产出既有思想根基、又真正具有影响力的作品。她拥有纽约大学（New York University）视觉艺术管理硕士学位，以及莎拉劳伦斯学院（Sarah Lawrence College）经济学、艺术史与视觉艺术学士学位。
作为 Artnet 纽约总部的销售运营专员，Yahan 曾为画廊、艺术家、拍卖行与艺术顾问管理超过 40 场品牌数字营销活动。她在横跨上海与纽约的 Museum 54 主导策展项目，全程负责从艺术家协调、后勤统筹到媒体策略的完整展览管理。她的顾问经历包括在 The Fine Art Group 与 nAscent Art New York 的工作，她所策划挑选的艺术作品最终被一家酒店客户选中——这一殊荣在此前十年间仅有另外两位实习生获得过。
她的数字艺术作品曾登上《Vogue》中国版，并曾组织 TEDx 活动，充分展现了她在跨学科创意工作中的广度与自律。
Qiyuan Cheng (Kevin)
计算机科学与产品创新导师Qiyuan Cheng (Kevin)
计算机科学与产品创新导师
Kevin Cheng 是 Interface 的计算机科学与产品创新导师，帮助学生探索如何将自身的技术兴趣与有意义的职业道路及长期个人价值观相连接。他拥有杜克大学（Duke University）计算机科学学士学位，现任 Meta 高级软件工程师兼技术负责人，打造赋能 Facebook、Instagram 与 WhatsApp 上创作者与企业的产品。
Kevin 尤其专注于完整的产品生命周期——从概念构想到落地执行——并在指导中融合工程与战略的双重视角。他坚信，科技领域可持续的职业发展不仅建立在技术能力之上，更源于对目标与方向的真正理解。
在 Meta 的工作之外，Kevin 多年来在旧金山湾区带领一支原创音乐摇滚乐队，并探索灵性、哲学与科学交汇处的种种问题。他以深思熟虑、以价值观为本的方式，指导那些正步入科技行业的学生，广受认可。
Heidi Zhang
人工智能与自然语言处理（NLP）导师Heidi Zhang
人工智能与自然语言处理（NLP）导师
Heidi Zhang 是 Interface 的人工智能与自然语言处理（NLP）导师，帮助对 AI、数据科学与新兴技术感兴趣的学生打下扎实的学术基础、开展有意义的研究，并在竞争激烈的申请中清晰地展现自我。她是 Google DeepMind 的软件工程师，从事包括 Gemini 在内的大规模语言模型的训练与评估工作。
Heidi 拥有斯坦福大学（Stanford University）计算机科学硕士学位，师从 Dan Jurafsky 与 Monica Lam 教授从事自然语言处理（NLP）研究，并担任斯坦福 NLP 课程的助教。她本科就读于约翰斯·霍普金斯大学（Johns Hopkins University），以优异成绩毕业，同时修读应用数学与统计学、认知科学及计算机科学三个专业。
她的研究成果已发表于 ACL、EMNLP、NAACL、COLM 与 TMLR 等会议与期刊，涵盖 AI 对齐与安全、事实性、数据集质量评估，以及大语言模型的幻觉抑制等方向。她曾参与 Google 的 Gemini Canvas 平台及多项 AI 产品功能的开发，此前在 Bard、YouTube 与 Google Play 实习。她尤其擅长把复杂的技术概念讲得通俗易懂，并帮助学生在快速演变的领域中找到清晰的方向。
Aaron Wang
医学与生命科学导师Aaron Wang
医学与生命科学导师
Aaron Wang 是 Interface 的医学与生命科学导师，他指导学生构建结构化的学术与科研路径，迈向医学院及在生命科学领域的长期目标。他目前在墨尔本大学（University of Melbourne）攻读医学博士（MD），本科毕业于范德堡大学（Vanderbilt University），以生物科学最高荣誉毕业，并主修分子与细胞生物学、心理学双专业。
Aaron 在范德堡大学医学中心（Vanderbilt University Medical Center）积累了逾两年的研究经验，参与阿尔茨海默病相关研究，涉及数据自动化、啮齿动物手术及生化检测。他的研究在校内学术展中获得认可，并发表于《Neurobiology of Disease》。他曾担任遗传学与普通化学本科课程的学习助理，并在急诊科做志愿者，获得了直接的临床经验。
凭借在美国与澳大利亚两地申请医学院的亲身经历，Aaron 为跨境医学预科路径提供了独到而务实的视角。他以沉稳、有条理的方式著称，善于帮助学生同时建立学术履历与长远的清晰规划，从而带着信心坚定前行。
